教育的目的不仅在于实现学业成绩的改变，更重要的是促进生活质量的提升。追求学生生活质量水平提高和生活质量差距缩小，是教育的目标，这是教育的意义和价值所在。课程建设是教师的使命和责任，它是学校一切工作的根本；课程质量是学校工作的生命线，它是学校核心竞争力所在。
课程是学校组织成员共同创设的有利于学生成长和进步的教育环境与教育活动。我们的任务就是利用和开发课程资源，创设符合课程理想和学生需要的教育环境，并组织学生与教育环境对话、互动，完成经验改造，实现成长和进步。课程的作用都是从课堂教学开始的。课程建设必须付诸于课堂教学实践才有价值和意义，课程教学必须牢牢抓住课堂教学的“牛鼻子”，必须深入课堂中去。
理想课堂建设需要我们扎根实践，又要有高远的立意和定位，我们也需要对课堂教学怀有深深的敬意。陈大伟教授眼中的理想课堂愿景：
1、理想课堂致力于帮助学生实现当下的幸福生活。
2、理想课堂致力于教师在教学中的幸福生活。
3、理想课堂在教学内容上致力于为学生幸福生活奠基。
4、理想课堂是有合适教学效率的课堂。
把幸福理想课堂的关键词汇，原因有三：
一、幸福需要教育。
二、教育需要幸福。
三、理想课堂的幸福应该是有所兼顾和平衡的。
我们应该希望通过理想课堂建设促进师生幸福人生的实现，期望通过我们富有创建而扎实的努力赢得掌声和尊重。适应理想课堂建设要求的第一步是我们要投入进来，要注意到理想课堂建设是一种发现，要善于发现。我们也要学会放弃一些东西。我们更要学会“抱团取暖”，学会借力，主动争取帮助，充分利用各种资源发展自己、改善教学。