首先，要精心设计教学内容。结合小学生的兴趣和身体特点，选择趣味性强的项目，像将传统的跑步与寻宝游戏结合，设置一些小“宝藏”在跑步路线周围，激发学生跑步的积极性。同时，要注重项目的多样性，涵盖田径、球类、体操等多种类型，避免教学内容的单一。
其次，教学方法要灵活多变。采用情境教学法，例如在教授篮球运球时，可以设置“篮球小英雄”的情境，让学生在情境中完成运球任务。小组合作学习法也很有效，分组进行体育竞赛活动，像接力比赛等，培养学生的团队合作意识和竞争意识。
再者，合理安排课堂时间。热身环节要充分，一般5 - 10分钟，可以选择节奏感强的音乐配合简单的韵律操，让学生身体各部位得到活动。基本教学部分20 - 25分钟左右，保证学生有足够时间学习和练习体育技能。最后的放松环节也不能忽视，5 - 10分钟，通过舒缓的拉伸运动帮助学生放松身心。
还有，场地器材的有效利用很关键。合理规划有限的场地，比如用标志筒划分不同的活动区域。同时，创造性地使用器材，像用废旧的塑料瓶制作简易保龄球等。
最后，要关注学生个体差异。对于体能较弱的学生，适当降低运动难度和强度，对于运动能力较强的学生，提供一些有挑战性的任务，确保每个学生在体育课中都能有所收获。