椅子是学生非常熟悉的日常用品,看似简单,却蕴含着容易被忽视的关于材料的知识｡对椅子的研究指向对多种材料制成的物品的研究｡椅子的设计､制作要考量使用功能与材料特点是否相匹配,从而使每种材料都能各司其职､各尽其能,所以说“椅子不简单｡”
1.课程以猜谜语开启，引导学生聚焦“椅子”，分享不同材料的椅子。学生起初常关注同种材料制成的椅子，随后通过观察自己的椅子，发现其由多种材料构成，进而引出“为何椅子由多种材料组成”的思考，自然导入课程。
2.课堂上，学生共观察了5种椅子，包括自己的椅子、塑料矮凳、多功能教室椅子、办公室凳子（带轮）。受材料和空间限制，仅能展示这5种椅子，其余通过图片呈现。学生对于自己的椅子、塑料矮凳常接触，所以比较熟悉，对于多功能教室的椅子和办公室椅子比较陌生。且因数量和空间有限，只准备了一个，致使仅有上前观察体验的学生能直接感受，无法让全体学生充分参与，部分学生观察体验不足。这需要再未来多思考如何优化，增加学生参与度和体验感受。